Estudio revela los intereses de los niños en respecto a la escuela en la pandemia

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Al día de hoy hemos sufrido muchos gracias a la actual pandemia causada por el virus del COVID-19, pero por lo general este punto de vista se ve generalizado o mínimo parte desde la perspectiva de los adultos o estudiantes de universidad, pero no de estudiantes de grados menores.

Es por ello que para saber cómo se sienten tales grupos, el Centro Nacional para la Salud y el Desarrollo Infantil de Japón (o por sus siglas en inglés, NCCHD) se encargó de realizar una encuesta de estudio a niños que estaban enrolados y asistían a la escuela durante el mes de septiembre del 2021. El cuestionario fue contestado por 1271 estudiantes de manera anónima, incluyendo su nivel de estudio, donde en este estudio se obtuvieron muestras desde el primer año de primaria hasta el tercer año de bachillerato.

La primera pregunta que el estudio realizó fue la siguiente: ”¿Quieren seguir yendo a clases?” donde se encontró con un contundente 40% que contestaron con “Sí”.
Seguido se les preguntó “¿Qué tan seguido no quieres ir a la escuela?” y las respuestas fueron variadas, en donde el 8% contestó que “nunca” quieren ir a la escuela, seguido del 16% de “casi nunca” y él “a veces” obtuvo un 38%.

Créditos: nippon.com

Otra pregunta que resaltó información importante y relevante fue sobre el estado de ánimo y mental de los estudiantes, esto se debe a que el 38% de los estudiantes “se sienten con mal humor al pensar con el covid” seguido de “me enoja rápidamente” con un 27% de los votos. En base a estos resultados se concluyó que hasta los estudiantes de dichos niveles de escolaridad están siendo afectados de manera negativa mediante estrés e incomodidad al pensar sobre el COVID-19.

Este estudio está ayudando a plantearnos soluciones para los jóvenes estudiantes dado que la gran mayoría de los cambios que se han realizado fueron pensados sobre los adultos y la poca atención que los estudiantes de estos grupos ha resultado en estrés innecesarios y esto detona un campo de oportunidad que se puede mejorar.

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Diego Almada Osuna

Mi interés por la cultura japonesa viene desde mi infancia, la música y los juegos fueron mis dos principales impulsores, para luego estudiar el idioma japonés y su cultura.
El día de hoy me siento entusiasmado por plasmar mi interés en Japón.

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